Formación Ética y Ciudadana. "NO PERDER LA PALABRA". 12 de Octubre.

No perder la palabra

Secuencia didáctica enmarcada en el Día del Respeto a la Diversidad Cultural (12 de Octubre). El objetivo es que los alumnos reconozcan la preexistencia étnica y cultural de los pueblos originarios; reflexionen sobre el derecho a una educación bilingüe e intercultural, y cuestionen visiones etnocéntricas sobre las prácticas culturales en la Argentina.

Propósitos generales

·                    Poner en valor la diversidad cultural

·                    Profundizar el conocimiento sobre los pueblos originarios y sus derechos.

·                    Debatir sobre el impacto de la colonización a partir de un eje temático.

·                    Promover el trabajo creativo con herramientas web 2.0.

Objetivos específicos de la secuencia didáctica

Que los alumnos:

·                    Reconozcan la preexistencia étnica y cultural de los pueblos originarios.

·                    Reflexionen sobre el derecho a una educación bilingüe e intercultural.

·                    Pongan en cuestión visiones etnocéntricas sobre las prácticas culturales en la Argentina.

INTRODUCCIÓN

Esta secuencia busca que los estudiantes expandan su mirada sobre la Argentina a partir de un enfoque que pone en valor la diversidad cultural y reconoce el derecho de los pueblos originarios a una educación bilingüe e intercultural. El objetivo principal es cuestionar las miradas que han pretendido promover una esencia y congelamiento de las identidades indígenas, reflexionando sobre el carácter dinámico de las mismas al considerarlas desde la actualidad. El objetivo es que posteriormente ellos puedan reconstruir el proceso de colonización a partir de una reflexión que tome en cuenta la preexistencia étnica y cultural de los pueblos originarios.

·                    Fase 1: presentación del problema

Actividad 1: UN PROBLEMA DE LENGUA

a) Compartir el siguiente video con los alumnos.

·                    ¿Cuál es el problema que plantea el video?

·                    ¿Por qué uno de los jóvenes del video habrá perdido su lengua?

·                    ¿Qué cosas hicieron que la chica conserve su lengua?

·                    Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos

Actividad 2: LAS LENGUAS DE NUESTRO PAÍS

a)       Preguntales a tus alumnos si saben que en la Argentina se hablan muchas lenguas.

b)       A continuación proyectar los siguientes videos del canal Pakapaka y preguntales ¿por qué piensan que se realizaron estos videos?

c) Buscar en el mapa las lenguas mencionadas en ambos videos.

d) Averiguar cómo se dice árbol y tierra en alguna otra lengua de las que figuran en el mapa de lenguas indígenas de la Argentina actual.

e) Miren en el mapa, ¿qué lenguas se hablan en la provincia en que ustedes viven?

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